记忆力的好坏，往往是一个人学业与事业成败的关键，古希腊的思想家亚里士多德种说:“记忆为智慧之母。”他用各种方法教亚历山大增强记忆，帮助他开创了历史上第一个横跨欧、硕、非三大洲的马其顿帝旧。古往今来，许多杰出的人物都具有超人的记忆力，比如:建安七子之一的王冕，遇碑文，吟诵一遍，即可不忘。达，芬奇，在他十几岁时到一所寺院游玩，被一幅壁画吸引住了，回到家中，他毫不费力地把壁画欺画了下来，所有的细节、比例与色彩都宛如原作，而拿破仑，能把法国海岸的大炮种类和位置记得非常清楚，甚至还纠正属下的报告。
    所以，长期以来人们也在努力探索更加新颐有效的记忆方法，随着现代脑科学的发展，人们对记忆方法的探索取得了新的进展，美国心理生物学家斯佩里(Roger Wolcott Sperry)通过著名的割裂脑实验，证实T大脑不对称性的“左右脑分工理论”，斯佩里认为右脑具有图像化机能这种机能对于记忆十分有益，能把我们所见到的事物像照相机一样拍摄下来，储存在大脑中，这就是我们通常所说的右脑记忆，也叫图像记忆，图像记忆址然还不为很多人知晓，但它却是目前世界上最先进、最有效的记忆方法。
    根据右脑开发专家七田真的理论，12岁之前的每个人都有图像记忆的能力，如果在12岁之前这项能力没有得到良好的训练，就会慢慢退化，那么什么是图像记忆，又如何通过训练来提升一个人的图像记忆力呢?
    图像记忆，顾名思义就是采用图像的方法帮助记忆，它与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍，图像记忆的产生大致要经过图像转化、联结与核理几个过程。所谓图像转化，就是要把我们所记忆的材料转化成图像，图像是通过我们的想象力来实现的，所以进行图像记忆的训练也能大大地开发一个人的想象力，所谓图象联结，就是要把所有独立的图像运用想象，让它们互相联结在一起，所谓图像核理，就是要运用一些记忆工具把原本杂乱无章的图像按照一定的顺序或一定的逻辑整理成为一连申比较好记忆的画面，即把图像转为影像记忆。

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