我国的初中生年龄一般为12-15岁。这个年龄段被称作青春期早期，一直被研究者认为是人生最关键的发展阶段。由于电玩游戏特别受该阶段青少年的欢迎，因此它对这一阶段青少年的成长有较大影响。戒除网瘾的临床治疗也发现，网络成瘾者中，在初中阶段开始沉溺网络游戏的比例较大(银子，2007，第210页)。与其他游戏相比，电玩游戏者与游戏之间的互动选择性特别突出，所以对于研究者来说，一方面，应该探索究竟电玩游戏的哪些因素影响着青少年游戏者对游戏类型的选择及其投人游戏的时间，因为这两方面直接决定了电玩游戏对游戏者影响程度的高低;另一方面，则应该从游戏者人手，加强对游戏者本身心理需求及其成因的分析，探究是何种因素将最终会影响到游戏者对游戏内容的选择和沉迷的程度。在对后者进行分析和探讨的时候，我注惫到家庭环境这一因素扮演了重要的角色，因为“家庭不但是儿童社会化的起点，还是儿童与外界环境相互作用的基地”(席居哲、桑标、邓赐平，2004;桑标、席居哲，2005).家庭环境的好坏，将直接影响到儿童的心理健康、学习能力和进取心，继而对其以后的学习和生活都产生重要的影响。尤其对于当今的中国社会来说，儿童学习成绩的好坏以及社会适应能力的高低，又决定了儿童最终的自我评价和对环境的适应能力。刚刚进人青春期的初中生倾向于摆脱家庭的约束，受同龄人的影响明显增强.家庭环境直接影响着他们对同龄伙伴的选择以及受其影响的内容和程度。因此，大多数学者(如陶然、陶宏开)都将改善家庭环境作为预防和帮助孩子戒除电玩游戏成瘾问题的首选良方。萨提亚(2006)在多年的家庭治疗买践中清楚地体会到，“家庭是世界的缩微。研究家庭就可以了解世界:家庭中的问题，例如权力、亲密、自主、信任、沟通技巧等，是莫定我们如何在世界上生活的重要部分。改变家庭即是改变世界”。
    近几年，国内学术界已经开始关注网络/电玩游戏成瘾问题，各个学科的专家学者都在努力探讨成瘾的原因。对青少年电玩游戏使用问题产生原因的研究一般都是由心理学、教育学和社会学领域的专家学者或者从事相关专业临床医学的医生进行的，传播学领域的研究比较少。总体来说，这些研究从个人、家庭、学校、社会(政府管理)四个方面来考察网络成瘾的原因。一般研究者都将网络游戏成瘾和其他形式的网络成瘾合在一起研究，但有研究表明，网络游戏成瘾与其他形式的网络成瘾如网络人际关系成瘾不同，心理机制不同，危害也更大(黄峥、钱铭怡等，2006)。因此有必要将电子(网络)游戏这一娱乐性的互动媒体分离出来做进一步的研究。
    一般研究者都是把电玩游戏成瘾作为网络成瘾的一种“特定子类型”来研究的，只有很少一部分研究是专门针对电玩游戏成瘾的(如王盼等，2006;黄峥、钱铭怡等，2006)。从研究内容来看，对网络/游戏成瘾问题研究比较多，但对暴力游戏问题的研究很少。从研究方法来看，大部分研究是对该问题进行逻辑分析，缺乏实地调查的一手资料。近三年来定量研究的比例有所上升，但进行规范的实地调查的定性研究仍不多见。从研究对象来说，对大学生的研究比较多，对中学生尤其是初中生的研究比较少。从研究的角度来看，主要是从电玩游戏特别是网络游戏本身具有成瘾性的特点(陶然等，2007)、玩游戏者的人格特征(如刘德寰,2006;杨波，2005;尹承德等，2006。赵丹丹，2007;杨洋，2006),青少年发展阶段的生理和心理特点(陶然等，2007)和生活环境对青少年心理的影响(如朱克京，2003;陶然等，2007;银子，2007)几个大的方面来分析电玩游戏成瘾特别是暴力游戏成瘾的原因。在生活环境的影响因素中，一般包括家庭环境、学校环境和社会环境三个方面，尤以家庭环境因素的影响研究为多。研究内容包括家庭功能(李海彤等，2006;樊励方，2006)、家庭环境0(李永占，2007)、父母教养方式(李昊、张改叶，2006;李昊、李志凯.2006;王盼、甘怡群、李敏,2006)对中学生网络过度使用的影响。还有研究者考查了一种以上家庭环境要素的综合影响(张晓阳,2003;孙彩虹等，2007)。这说明学术界已经认识到青少年的家庭环境对网络成瘾的重要影响，但一般研究都是通过问卷调查的方法探寻某一个或几个家庭环境因素对网瘾的影响，缺乏对家庭环境因素较为全面的考查以及各因素间彼此影响的究，而且一般是研究网络成瘾问题，专门研究电玩游戏成瘾的很少，研究方法比较单一，定性研究很少，多样本的深度访谈更少(仅有的几项使用深度访谈方法的研究只有一个或几个样本)，缺乏丰富翔实的生活事实依据。同时，现有的研究很少关注暴力游戏与成瘾问题的关系，但国外的研究表明电玩游戏对青少年的负面影响主要来自暴力游戏(参看Anderson and Bushman, 2001)
    不良的家庭环境会影响儿童和青少年的发展水平和社会适应能力，从而在现实生活中给他们带来心理压力并对他们的行为产生影响。而电玩游戏作为一种互动娱乐电子媒体可以使游戏者忘却现实生活中的烦恼和压力，比较容易获得成就感和控制感，带有暴力内容的游戏又可以使他们安全地释放内在的攻击性，恰恰能够满足他们的心理需求，从而导致电玩游戏成瘾和对暴力游戏内容的偏爱。因此，研究家庭环境因素对电玩游戏使用问题的影响具有非常重要的现实意义。本研究综合各界专家学者指出的对儿童和青少年心理和行为有着重要影响的四个家庭环境因素—家庭结构、家庭社会经济地位、家庭关系和父母的教养方式，从传播学效果研究方法之一的“使用与满足”视角出发，以北京市初中生①电玩游戏的使用情况为研究对象，采用定量研究(抽样问卷调查)和定性研究(深度访谈)相结合的混合研究方法，通过抽样调查测量各家庭环境因素对初中生电玩游戏的沉迷程度和所玩游戏的暴力程度的影响情况以及上述主要家庭环
境因素的相互影响，同时通过对不同程度使用者的深度访谈，进一步探讨家庭环境因素影响他们电玩游戏使用程度及所玩游戏暴力程度的过程与方式，进一步探究在中国目前的发展阶段中家庭环境对青少年成长的重要性，促使家长、学校和社会管理机构积极关注并努力改善儿童和青少年的成长环境。这涉及对家庭环境与青少年心理和行为问题关系的研究。
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