大家好!我教学五子棋己经近三年了，主要进行的是初级普及班的教学。下面我谈一点教学中的体会与大家交流。

    刚开始时，我在那威、彭建国、于京平、张万钢等几位老师那里听课学习，特别是高玉民老师的初级班我听过两三遍，中级班也听过多次，从中学到了许多宝贵的教学经验。经过系统整理，逐步使我的五子棋教学工作步入正轨。通过教学，我认为五子棋初级班教学应重在规则、基本子力、基本战术和基本礼仪的准确性、全面性的讲解和掌握上，做到深入浅出;中高级班应通过练习题、棋谱和实战教学重在棋感、综合棋力及创新意识的培养和提高。
    这几年我教过各种年龄的少年儿童，他们特点各不相同，接受能力相差很大，因此我认为应按年龄的不同形成不同的授课体系。我建议学龄前与小学低年级为一个体系，小学中高年级为一个体系，初中生为一个体系，成年人为一个体系，老年人为一个体系。把教学过程科学化，特别是将教学大纲、教学目标、例题选择、基本术语、结业考核方法等规范化，这样就可以采用标准培训的方法培养一批连珠教师，并采用多种灵活的方式，使推广普及工作形成规模，使这项群众喜闻乐见且有强大生命力的体育运动，迅速达到爱好者在全国范围内空前增长、几乎所有的爱好者都掌握国际规则的新阶段。
    由于连珠五子棋既通俗又高雅，既有深奥的技术和高水平的国际比赛，又具有“短、平、快”的游戏趣味性，而且基本的民间下法非常容易，一两分钟即可学会，因此非常适合学校、家庭、各种娱乐场所(活动站)及各行各业、各种文化程度的人来丰富文化生活，增进人与人之间的感情交流，提高人的修养和品味。
    通过几年对少年儿童的教学，我认为下五子棋可以提高学生思维的全面性、条理性、准确性、深刻性和灵活性，培养学生独立思考的能力和认真仔细的好习惯，以及认识事物之间存在联系的辩证思想，并能增强学生的记忆力、判断力和鉴别力，提高学生发现问题和解决问题的能力，促进学生知识迁移能力的形成，提高学生的注意力和观察能力，使学生学会面对成功和失败，增强学生的心理素质，培养学生的竞争意识及创新能力，让学生体味“棋品就是人品，下棋如人生”的思想境界。
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